Studentki z Politechniki Warszawskiej z nagrodą za najlepszy zrównoważony projekt w międzynarodowym konkursie
Studentki z Politechniki Warszawskiej otrzymały nagrodę za najlepszy zrównoważony projekt w międzynarodowym konkursie „Kinderspace: Architecture for Children’s Development”. Celem konkursu było poszukiwanie nowych rozwiązań architektonicznych z myślą o edukacji dzieci. Zadanie polegało na opracowaniu projektu nowoczesnego przedszkola wspierającego ciekawość, samodzielność i wszechstronny rozwój najmłodszych.
Nagrodę przyznano Alicji Zioło i Hannie Lechowskiej za koncepcję zatytułowaną „Tiny Explorers Village” (Wioska Małych Odkrywców).
Przedszkole zaprojektowano jako niewielką osadę złożoną z budynków przypominających domy. Układ sprzyja zarówno wspólnym aktywnościom, jak i indywidualnej pracy dzieci. Projekt opiera się na ekologicznych materiałach oraz rozwiązaniach pasywnych, a jego forma umożliwia bezpośredni kontakt dzieci z procesami budowlanymi i środowiskiem.
Organizatorzy konkursu ocenili projekt w następujący sposób:
Przestrzenie wewnętrzne i zewnętrzne są ze sobą ściśle powiązane - przesuwne przegrody i zewnętrzne rozszerzenia umożliwiają elastyczne użytkowanie oraz swobodne przechodzenie między nauką a zabawą. Dzięki połączeniu zasad projektowania bioklimatycznego, modułowej klarowności oraz edukacji poprzez działanie, projekt tworzy spójne środowisko dydaktyczne oparte na zrównoważonym rozwoju i skali przyjaznej człowiekowi.
Prezentacja projektu jest bardzo spójna - łączy precyzyjną dokumentację techniczną z klarowną i angażującą narracją, która dobrze oddaje zarówno koncepcję architektoniczną, jak i jej założenia edukacyjne. Szczególnie wyróżnia się rzut, opracowany z dużą dbałością o czytelność i precyzję rysunku, który jasno przedstawia układ zespołu oraz centralną rolę wspólnego placu zabaw. Równie dobrze opracowany jest przekrój, ukazujący w przystępny sposób strategie środowiskowe, takie jak naturalna wentylacja, doświetlenie czy warstwowość materiałów.
Diagramy wyjaśniające strategie zrównoważonego projektowania oraz ideę „nauki poprzez działanie” są dobrze zintegrowane i przekształcają abstrakcyjne założenia w czytelne sekwencje wizualne. Kompozycja planszy prowadzi odbiorcę płynnie od koncepcji do rozwiązań technicznych, zachowując spójny język graficzny. Kolorystyka pozostaje stonowana i naturalna, podkreślając materialność i atmosferę projektu, choć w niektórych miejscach większy kontrast mógłby dodatkowo wzmocnić hierarchię informacji. Wizualizacje skutecznie oddają skalę oraz charakter przestrzeni, akcentując wykorzystane materiały, ciepło i aspekt użytkowy projektu.
Więcej na stronie konkursu.
Źródło: Buildner, Kinderspace: Architecture for Children’s Development
Data publikacji: 21.03.2026
Zaloguj się jako Użytkownik aby móc dodawać komentarze.
«
»
«
»
































































































