Wyniki konkursu „Portable Reading Room”
Zakończyło się międzynarodowe wyzwanie projektowe pt. "Portable Reading Rooms". Poniżej prezentujemy wyniki konkursu i prace jego laureatów.
Uczestnicy mogli zgłaszać do konkursu swoje koncepcje niewielkich konstrukcji, które mogłoby być wbudowane w przestrzeń publiczną pełniąc funkcje małych, przenośnych obiektów służących jako miniczytelnie. Jak przekonują organizatorzy, tego typu miejsca zapewniłyby ludziom możliwość wyciszenia się i przeczytania książki, kiedy tylko zechcą. Jedną z nagród w konkursie było stypendium MArch Valencia Arquitectura y Diseño.
Pierwszą nagrodę otrzymali Marianne Charbonneau, Mélanie Hamel-Auger, Charles-Antoine Lauzon i Sandrine Arguin z Kanady za projekt "Them". To mały obiekt wykonany z poliwęglanu z wejściem przypominającym tunel czasoprzestrzenny.
Drugie miejsce zajęły projektantki ze Stanów Zjednoczonych - Danielle Beaulieu i Melanie Monastirsky, które zaprezentowały koncepcję "Tight Knit" łączącą uroki czytania na świeżym powietrzu z ochroną od wiatru i zgiełku miasta w formie oryginalnego parawanu.
Trzecią nagrodę otrzymał Gi Giannone, również ze Stanów Zjednoczonych, za projekt "Attract, Explore, Read". To koncepcja drewnianej konstrukcji, w której ażurowe ściany pełnią funkcję półek z książkami.
Nagroda za najlepszy projekt studencki oraz nagroda za najlepszy zrównoważony projekt trafiły do zespołu z National Cheng Kung University w składzie: Yu Hsiang Hsieh, Chu Hua Huang, Jia Pei Lin i Yen Ting. "Reading Craft" to propozycja półprzezroczystej kapsuły w kształcie pigułki pokrytej tkaniną.
Nagroda "Client Favourite" i stypendium MArch Valencia Arquitectura y Diseño trafiło do zespołu z Niemiec. Otrzymali je Max Gerber i Eitan Adrián Guzmán Cuélla.
Wyniki konkursu
Portable Reading Room
I miejsce
 "Wyniki konkursu „Portable Reading Room”")
II miejsce
)
III miejsce
)
Sustainability and Student Award
)
Client Favourite Avard
)
Więcej na stronie konkursu.
fot. mat. prasowe
Źródło: BUILDNER
Data publikacji: 10.08.2023
Zaloguj się jako Użytkownik aby móc dodawać komentarze.
«
»
«
»